Glosario del proyecto

Antes de que el alumno/a participara en el Colegio GAP, ¿qué necesidades o retos educativos, personales o familiares identificaban?

Punto de partida del estudiante.

¿Qué características o circunstancias del alumno/a ayudan a entender su trayectoria?

Perfil y contexto del caso.

¿Qué apoyos, experiencias o elementos del Colegio GAP considera que fueron más importantes para su desarrollo?

Mecanismos que pudieron contribuir al cambio.

¿Qué cambios ha observado desde que ingresó? ¿En qué se nota concretamente?

Cambios en desempeño, asistencia, habilidades, confianza, convivencia o expectativas.

¿Recuerda algún momento, conducta o frase en la que se haya hecho evidente ese cambio?

Escena o evidencia narrativa.

¿Qué dato, registro o evidencia podría respaldar lo que observó?

Calificaciones, asistencia, permanencia, participación u otro registro.

Del 1 al 10, ¿cuánto ha cambiado el alumno/a desde que ingresó?

Magnitud del cambio, comparable entre casos y entre momentos.

Además del Colegio GAP, ¿qué otros factores o personas contribuyeron a ese resultado?

Atribución prudente.

¿Qué oportunidades o expectativas tiene hoy el alumno/a que antes parecían más lejanas?

Significado y proyección del cambio.

Antes de participar, ¿qué era difícil para ti o qué oportunidad sentías que te hacía falta?

Necesidad expresada por el protagonista.

¿Qué te llevó a entrar al Colegio GAP o al Centro Comunitario de Formación?

Motivación y expectativa inicial.

¿Qué actividad, apoyo, persona o aprendizaje fue más importante para ti y por qué?

Elemento significativo de la intervención.

¿Qué puedes hacer, saber, decidir o imaginar hoy que antes era más difícil?

Cambio percibido en primera persona.

¿Has usado fuera del programa algo de lo que aprendiste o desarrollaste? Cuéntanos un ejemplo.

Transferencia del aprendizaje a la vida cotidiana.

¿Hay algún logro, documento, resultado o situación concreta que muestre ese cambio?

Fuente verificable o ejemplo concreto.

¿Alguien de tu familia, escuela, trabajo o comunidad ha notado ese cambio? ¿Qué te ha dicho?

Validación externa.

Del 1 al 10, ¿cuánto cambió tu situación desde que entraste?

Magnitud del cambio, comparable entre casos y entre momentos.

¿Qué significa este cambio para ti y para lo que quieres hacer después?

Sentido personal y futuro.

Antes de recibir la formación o acompañamiento, ¿cómo era tu situación respecto al trabajo y qué dificultades enfrentabas?

Punto de partida laboral.

¿Qué formación, habilidad o experiencia recibiste y cuál te resultó más útil?

Capacidades adquiridas.

¿Cómo fue el paso entre la formación y tu oportunidad laboral?

Ruta de transición hacia el empleo.

¿Qué cambió en tu vida a partir de conseguir o mejorar una oportunidad de trabajo?

Resultado laboral y efectos personales/familiares.

¿Qué aprendizaje del programa utilizas hoy en tu trabajo?

Uso efectivo de capacidades.

¿Qué evidencia permite respaldar este resultado?

Constancia, certificación, contratación, permanencia u otro registro.

Del 1 al 10, ¿cuánto cambió tu situación laboral desde la formación?

Magnitud del cambio, comparable entre casos y entre momentos.

¿Qué papel tuvo la formación o el acompañamiento de Fundación GAP y qué otros factores ayudaron?

Contribución sin sobreatribución.

¿Qué posibilidad profesional ves hoy que antes no considerabas?

Trayectoria y expectativas futuras.

Antes de que su hijo/a participara, ¿qué preocupación, necesidad o reto identificaban?

Contexto familiar y necesidad.

¿Qué esperaban que cambiara cuando comenzó a participar?

Expectativas iniciales.

¿Qué cambios han observado en su hijo/a desde entonces?

Cambios observados por terceros.

¿En qué conducta, hábito o situación concreta se nota ese cambio en casa?

Ejemplo verificable y cercano.

¿El cambio de su hijo/a ha tenido algún efecto en la dinámica familiar?

Efectos indirectos.

Del 1 al 10, ¿cuánto ha cambiado su hijo/a desde que participa?

Magnitud del cambio, comparable entre casos y entre momentos.

¿Ha cambiado la forma en que habla de la escuela, del trabajo o de su futuro? ¿Cómo?

Expectativas y aspiraciones.

¿Qué parte del cambio relaciona con su experiencia en Fundación GAP y qué otros apoyos fueron importantes?

Contribución y factores externos.

Si tuviera que explicar en una frase qué cambió, ¿qué diría?

Cita potencial para narrativa.