Historia listaFundación GAP
Narrativa de impacto
Una trayectoria en Colegios GAP, contada por quienes la vieron cambiar.
4 audiencias36 preguntas en guion0 entrevistas levantadasLevantamiento inicial
Capítulos listos
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Capítulo 1
Problemática
¿Cómo era la situación antes de participar? ¿Qué necesidad, dificultad o brecha existía?
Qué se pregunta4 preguntas
- Antes de que el alumno/a participara en el Colegio GAP, ¿qué necesidades o retos educativos, personales o familiares identificaban?
- Antes de participar, ¿qué era difícil para ti o qué oportunidad sentías que te hacía falta?
- Antes de recibir la formación o acompañamiento, ¿cómo era tu situación respecto al trabajo y qué dificultades enfrentabas?
Material del capítulo0 de 3
- El punto de partida contado por quien lo vivió.0 de 1
- Imágenes de la situación previa: espacios, materiales o entorno antes de participar.0 de 3
- Una cifra que dimensione el punto de partida.0 de 1, opcional
Capítulo 2
Protagonistas
¿Quién vive el cambio y qué circunstancias caracterizan su realidad?
Qué se pregunta1 pregunta
Material del capítulo0 de 3
- La voz del protagonista, en primera persona.0 de 1
- Circunstancias que ayudan a entender su trayectoria.0 de 1
- Una imagen de contexto del protagonista. Requiere consentimiento.0 de 1, opcional
Capítulo 3
Propósito
¿Qué cambio se esperaba lograr y por qué era importante?
Qué se pregunta2 preguntas
Material del capítulo0 de 2
- Qué se esperaba que cambiara y por qué importaba.0 de 1
- La expectativa inicial en una frase.0 de 1, opcional
Capítulo 4
Intervención
¿Qué hizo Fundación GAP y qué elemento del programa fue relevante?
Qué se pregunta4 preguntas
- ¿Qué apoyos, experiencias o elementos del Colegio GAP considera que fueron más importantes para su desarrollo?
Material del capítulo0 de 3
- Qué se hizo y qué elemento del programa pesó más.0 de 1
- Los mecanismos que pudieron contribuir al cambio.0 de 1
- Imágenes del programa en marcha: sesiones, talleres o acompañamiento.0 de 2
Capítulo 5
Cambio y evidencia
¿Qué es diferente hoy respecto a antes y cómo sabemos que ese cambio ocurrió?
Qué se pregunta17 preguntas
- ¿Qué cambios ha observado desde que ingresó? ¿En qué se nota concretamente?
- ¿Recuerda algún momento, conducta o frase en la que se haya hecho evidente ese cambio?
- ¿Qué dato, registro o evidencia podría respaldar lo que observó?
- Del 1 al 10, ¿cuánto ha cambiado el alumno/a desde que ingresó?
- ¿Qué puedes hacer, saber, decidir o imaginar hoy que antes era más difícil?
- ¿Has usado fuera del programa algo de lo que aprendiste o desarrollaste? Cuéntanos un ejemplo.
- ¿Hay algún logro, documento, resultado o situación concreta que muestre ese cambio?
- ¿Alguien de tu familia, escuela, trabajo o comunidad ha notado ese cambio? ¿Qué te ha dicho?
- Del 1 al 10, ¿cuánto cambió tu situación desde que entraste?
- ¿Qué cambió en tu vida a partir de conseguir o mejorar una oportunidad de trabajo?
- ¿Qué aprendizaje del programa utilizas hoy en tu trabajo?
- ¿Qué evidencia permite respaldar este resultado?
- Del 1 al 10, ¿cuánto cambió tu situación laboral desde la formación?
Material del capítulo0 de 4
- Dos voces que cuenten el cambio: quien lo vive y quien lo observa.0 de 2
- La calificación del cambio en dos momentos. Necesita medir al inicio y al cierre.0 de 1, opcional
- Imágenes de la situación actual, comparables con las del antes.0 de 3
- Un registro que respalde el cambio: constancia, calificaciones, asistencia o contratación.0 de 1
Capítulo 6
Contribución
¿Qué papel tuvo Fundación GAP y qué significa el cambio para la persona?
Qué se pregunta8 preguntas
- Además del Colegio GAP, ¿qué otros factores o personas contribuyeron a ese resultado?
- ¿Qué oportunidades o expectativas tiene hoy el alumno/a que antes parecían más lejanas?
- ¿Qué papel tuvo la formación o el acompañamiento de Fundación GAP y qué otros factores ayudaron?
- ¿Qué posibilidad profesional ves hoy que antes no considerabas?
Material del capítulo0 de 3
- Qué aportó el programa y qué aportaron otros factores.0 de 1
- El cambio explicado en una frase, para cerrar la narrativa.0 de 1
- Una cifra de cierre que dimensione el alcance.0 de 1, opcional
Por confirmar con Fundación GAP
- Las etapas del levantamiento están por acordar: el documento define qué se pregunta, no cuándo.
- Quién entrevista está por definir. Se asume equipo de la propia fundación.
- Las cuotas de la matriz —cuántas personas por entrevistador— las decide Fundación GAP.
- Los capítulos Protagonistas y Propósito no tienen pregunta en todas las audiencias; es lo que trae el documento.